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【DASD-238】解禁☆黒人ファック ASUKA 20240312高考温习|2024合肥“一模”语文卷（谜底及分解） |
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发布日期：2024-08-24 04:57 点击次数：62 |
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1.下列对材料相干实质的分解和分析，不正确的一项是(3分)D. “狞恶乐不雅目的”旨在阐释时差综合征给东谈主们在时刻与生理层面带来的伤害。谜底：D。原文“它的已毕要么是全无可能的、地谈的幻想，要么是越过可能性的、无益的”，原文用的是“要么……要么……”是弃取性复句，并非一种情况，可见“狞恶乐不雅目的”以为时差综合征给东谈主带来的有可能有伤害，只提到“伤害”这一种情况，是失实的。2.凭证材料实质，下列说法正确的一项是(3分)A.飞翔标的与地球自转标的的矛盾会激发社会时刻与体内时钟的矛盾，将导致旅行者在旅行历程中产生时差综合征。B. 过分乐不雅的幻想随机在施行中显得狞恶，比如全天候的快节律生涯使得咱们不得不给与已成既定事实的困窘旅行。C. 当作社会与文化教学的时差对生活有着首要的影响，也决定了东谈主们的时候无餍是否大约与东谈主类的生理机能相融合。D.时差具有天然与社会的双重本性，它不单是是天然与社会带来的收尾，也必须被分解为不错影响东谈主类行为的东西。谜底：B。分解：A.“飞翔标的与地球自转标的的矛盾会激发社会时刻与体内时钟的矛盾，……将导致……”错，原文“激发时差综合征的主要原因是速渡过快”，可见激发时差综合征的是速渡过快，而不是“飞翔标的与地球自转标的的矛盾”；C.“决定了东谈主们的时候无餍是否大约与东谈主类的生理机能相融合”错，应该是“东谈主们的时候无餍在何种进度上能与东谈主类的生理机能相融合”；D.“它不单是是天然与社会带来的收尾”扭曲文意，原文“时差相似必须被分解为一种不错影响东谈主类行为的东西，而不单是是其收尾”，这里的“收尾”指的是时差给东谈主类带来的收尾。3.下列选项，适互助为论据来守旧材料一对于明暗变化的不雅点的一项是(3分)谜底：B。当先要知谈材料一对于明暗变化的不雅点：明暗变化会影响咱们的泛泛生理节律。其次，要知谈各选项的敬爱：A.说的是传统的农耕文静，与明暗变化无关；B.通过灯光的变化影响东谈主的生理节律，最稳健作念材料一中对于明暗变化的不雅点的论据。C.说的是城市和乡村生活对明暗变化感知的别离；D.说的是晴明影响褪黑素的分泌。4.凭证两则材料的实质，下列选项对底下这幅图表的解读不允洽的一项是(3分C. 从纽约向东飞往伦敦，与其回程相比，时差综合征会显得相对较轻。谜底：C。“时差综合征会显得相对较轻”错，凭证图表可知，影响时差综合征的是擢升时区的多与少，从纽约飞往伦敦或者其回程，擢升时区是一样的，因此那时差综合征症状应该相似。5.哪些原因让时差兴盛引起当代社会东谈主们的关注？请连续材料简要抽象。(6分)谜底：①时差综合征让好多当代东谈主因良友旅行而遭遇折磨；②时差象征着东谈主类通落伍候校服时刻所达到的极点；③时差在科学、经济、文化等方面具有盘考的价值。6.下列对文本相干实质的分解，不正确的一项是(3分)B. 面对主动心情匡助我方的杜老翁，“我”却永恒阴千里着脸，这让杜老翁很失望，于是以千里默不语标明气派。谜底：B。原文“我说：'真横祸，跑到这个鬼地点，才四点钟就看不见太阳，唉！’连气儿才叹完，只见老翁的手微微抖了一下，笑颜不见了，颜料阴沉下来”、“老翁再不语言了。”可见，让杜老翁失望的不是“我”永恒阴千里着脸，而是“我”说了这两句话。学生疑问：本题D项“杜老翁过火家东谈主为了改进行状而激昂赴义的事实”——杜老翁莫得死，如何能说他“激昂赴义”呢？（谢超、余昕雅）老程复兴：“激昂赴义”是断送人命也不成贵的敬爱，杜老翁天然莫得死，然则他为改供献身的精神是有的，他在心理上照旧作念好了为改进出生入死的准备。选项这么说莫得问题。7.下列对文本艺术特色的分析赏识，不正确的一项是(3分)A.演义在描述东谈主物形象时富足示意性，如杜老翁出场时的肖像描述用粗略省俭的翰墨，高昭示意了杜老翁的改进精神。谜底：A。原文对杜老翁出场的肖像描述是这么几句话：“一个六十多岁老翁，站在我眼前。这老翁满脸皱纹，头发胡子皆是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤。”从这段肖像描述是无法看出杜老翁“改进精神”的。追加想考：肖像描述天然能示意杜老翁的改进精神。请你写一段杜老翁的肖像，体现他的改进精神，替换原文出场时的肖像描述，作念到前后连贯。50字操纵。（5分）参考示例：……站在我眼前。这老翁脸上爬满沟壑，眼睛澄清，头发很短，一根根的，像白亮亮的箭，朝天上举着。他的腿很长，走起路来，飕飕带风。一碰面，他就冲着我一头雾水地问：“同道，你不想渡河啦？如何睡到这里，也不喊我一声！”学生疑问：本题B项“富足纵欲气味”我看不出来，请真诚解释一下。（薛凯心）老程答疑：“纵欲”一词有两个敬爱：①富足诗意，充满幻想；②行为放浪，不拘细节。“山风把他们吹得比铁还硬”“才来时，皆是白面儒冠和娇嫩的密斯哩”，把勘测队年青东谈主“刚毅斗胆顽强”的性格特色说成“山风”吹的，这是纵欲式的遐想，又用“白面”这么白而柔嫩的事物来写他们刚来时的形态，这自身即是诗意呀。8.演义中的景物描述呈现的是“我”眼中的景物，别具特色。请简要分析其功能。（5分）谜底：①反应“我”的心理情景。开篇以湍水急风等天然景物映衬“我”的颓废，临了以灯火处处的建立征象抒写“我”的豪爽。②体现“我”的成长历程。借助对景物一次次饱含情谊的形容，形象揭示“我”经验一次次的心灵震荡，最终赢得成长的历程。 必备学问：演义景物描述的作用：①环境自身，如卡路点明故事发生的时刻地点、示意时期布景、为东谈主物行为提供必要的场景等；②营造氛围，增强信得过性，以天然环境示意社会环境等；③弘扬东谈主物，如映衬东谈主物心理，衬托东谈主物形象，示意东谈主物运谈等；④情节发展，如诱掖东谈主物出场，鼓动情节发展，制造悬念，有踪影通同作用等；⑤弘扬主题：反应社会施行，抒发情谊倾向，揭示或深远主旨等。9.演义经受故事套故事的形态张开，这么叙述有怎么的文体恶果?请简要分析。（6分）谜底：①在“我”发挥的个东谈主经验的大故事中，套着老渡夫改进和勘测队年青东谈主成长的小故事。②这种形态幸免了演义叙事单一与平铺直叙，使结构严谨而豁达，实质信得过而丰富。③两个小故事体现了家国精神的传承，也使“我”从中找到前行的能源，深远了主题。分解：谜底就在题干中。“故事套故事”中两个“故事”如何分解？这是答题的缺欠！第一个“故事”是“我”发挥的个东谈主经验的故事，第二个“故事”是老渡夫的故事和勘测队年青东谈主成长的故事。其次，为什么设施受这种叙述方式？能这么提问，差未几就能猜测“幸免叙事单一与平铺直叙”“构想新颖高明”“结构更有张力”“不错承载更为复杂丰富的实质”等。这算是本题的第二个谜底重心。其三，两个小故事之间有什么样的关联？老渡夫是抗战时期和敌东谈主斗争的代表，恰是他们才有了新中国；而勘测队的这批年青东谈主则是新中国确当场期的代表，恰是他们的高潮，才有了旭日东升的国度和社会。此是从主题角度分解，可拟出第三个谜底重心。10.材料二中画浪潮线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑越过三处不给分。（3分）谜底：与吴军A战B太湖C流矢中D右臂E引佩刀F出G其镞H复战。翻译：王铭和吴军在太湖交战，被乱箭掷中右臂，他拔出佩刀挖出箭头，又参加战斗。评分点：补出不详的主语“王铭”和不详的介词“于”，译出被迫，“引”“复”。11.下列对材料中加点的词语及相干实质的评释，不正确的一项是(3分)A.目，指条件、纲领，在文中的敬爱与谚语“巧立款式”中的“目”敬爱交流。谜底：A。文中“请问其目”的敬爱是“您能和我具体地讲讲是哪五种才、哪十种过呢？”“目”是条件、一条一条列举的敬爱。而谚语“巧立款式”则是想方设法定出各样款式，以达到某种不刚直的指标；这个谚语是贬义词，与本文中武王向太公请示的虔敬气派不相符。其它三项敬爱：B.攻克了敌东谈主的水寨。/山势魁岸越过五岳，掩蔽过赤城山。C.对外约束海盗（倭寇）。/从小丘向西走一百二十步。D.温州的庶民顽抗谈路迎送。12.下列对材料干系实质的概述，不正确的一项是(3分)B.王铭奴婢元戎俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战运行就率领士兵刚毅不平，之后被弃取充任奇兵，屡次立有军功。谜底：B。“被聘请充任奇兵”应是战前。原文：“初隶元戎俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石。以铭英勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之，拔其水寨。自是数有功。”13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)⑴兵出越境，期不旬日，不有一火国，必有破军杀将。⑵吾属为皇帝牧民，民视吾属去来淡然，愧王指挥多矣。采分落点：⑴“兵”（队列）、“破军杀将”的被迫句式；⑵“牧”（贬责、统治）、“愧”（忸抓）。翻译谜底：⑴队列出征越过国境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方队列古老，将领被杀。⑵咱们这些东谈主替皇帝贬责庶民，庶民看到咱们去来特殊淡薄，和王指挥相比咱们很忸抓。14.从王铭移守温州的经验来看，他合适太公“五材”的哪些圭臬?(3分)参考谜底：合适智、仁、忠的圭臬。明于审势，作念事周备，这是智；士女送迎，足见爱民，这是仁；为国筹谋，想壮国威，这是忠。评分参考：每答出极少给1分；敬爱对即可。如有其他谜底，只须本分守纪，可酌情给分。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)寄苏内翰倦压鳌头请左符，笑寻颍尾为西湖。二三贤守去非远，六一清风今不孤。四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无？聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。诗歌唐突：首联写苏轼在翰林院独占鳌头，本可混得申明鹊起，却自请外调，跑到颍州西湖那边去享受天然好意思景。颔联将苏轼与前几任太守作念比较，说苏轼治绩好，才华高，与这些能手们相比，极少也不失态。颈联说寰球东谈主皆知谈你的好意思名和事迹，你的诗篇传遍寰球，东谈主东谈主皆关怀你本年重阳节是否插得菊花呢。尾联说无论在聚星堂的能手有哪些，苏轼老是大约被东谈主珍贵尊重，诗东谈主但愿大约为苏轼倒酒助兴。15.下列对这首诗的分解和赏析，不正确的一项是(3分)A.苏轼与众不同却厌弃官场，“倦”“笑”写其自伤自嘲，由此可见其东谈主起火派。分解：“倦”“笑”是作家对苏轼的才华和自请外调行为的维持，并非苏轼自嘲。也不是“自伤”，“自伤”与苏轼豁达乐不雅的豪放性格不符。16.宋代叶梦得《石林诗话》记录，苏轼曾说本诗“一篇向东谈主写肝肺”。你以为本诗中间两联写出了苏轼哪些“肝肺”？请简要分析。(6分)谜底：①追慕先贤，遵循志节。“贤守”强可贵政惠民之举，清风”意在廉明守贞之心，写出了苏轼立功立事的渴慕。②叹气年华，豁达随缘。“霜鬓满”直面东谈主生易老之忧，“插菊花”状其平缓愉悦之态，写出了苏轼超然倜傥的胸宇。评分参考：每答出极少给3分。敬爱答对即可。如有其他谜底，只须本分守纪，可酌情给分。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空白部分。(1)陶渊明在《归心如箭辞》中说我方的心灵已被形骸役使，接着用“悟昔时之不谏，知来者之可追”两句宽慰我方实时调度还来得及。(2)高适《燕歌行》中“少妇城南欲断肠，征东谈主蓟北空总结”两句，通过告成描述想妇和征夫区别后的想念，侧面折射出战役的狞恶。(3)“卷”字因其不时体现出力量感，是以常被古诗文用来描述江河，以显浪涛磅礴之势，比如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（怒涛卷霜雪，天堑无涯）三、语言翰墨欺诈(20分)18.请在文中画横线处补写允洽的语句，使整段翰墨语意好意思满连贯，实质贴切，逻辑严实，每处不越过12个字。(6分)谜底：A血液在血管里流动B最终导致血栓病C要是永劫刻静止不动19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并作念修改，使语言抒发准确带领，逻辑严实。不得改动喜悦。（3分）谜底：①去掉“采纳”；④去掉“、芹菜”；⑦改为“增强静脉回流”。20.下列句子中括号的用法与文中括号的用法交流的一项是(3分)A.南边古猿的脑量(450—650毫升)高于一般化石猿类和当代类东谈主猿。B. 能源被列为东谈主类濒临的四大问题(能源、食粮、东谈主口、环境)之一。C.鲁侍萍：哦。(很天然地走到窗前，关上窗户，渐渐地走向中门)D.援助水车倚塍畔，翻翻龙脊超双踵。(蔡襄《和王学士水车》)谜底：B。当先要知谈原文中小括号的作用，是解释“莫得到顶”，即到了水车的具体什么位置，唯有B选项与之交流。B选项是解释四大问题的具体实质是什么。其它三个选项：A项是补充确认“脑量”的具体数值；C项是舞台主确认，领导东谈主物的动作行为；D项是注明作家及作品出处。21.文中画横线的句子杰出水车责任的历程是一个富足节律感且充满愉悦之情的历程，这一抒发恶果是如何取得的？（4分）谜底：①欺诈“浸”“滚”等动词，并借助叠词、拟声词、短长句以酿成昭着节律，强化了历程的节律感；②欺诈比较手法，并反复使用“了”和“辘辘”以酿成旋律，突显了劳顿的愉悦之情。22.第二段有肖似形态“喀喀”“喀喀喀”、“轧轧”“轧轧轧”,说说它们和“喀”“轧”相比，语意上各自有什么不同。(4分)谜底：①“喀”是东谈主的咳嗽声，“喀喀”“喀喀喀”形容水车运行越来越笨重的情景。②“轧”是机器运作声，“轧轧”“轧轧轧”形容水车运行越来越果决的花式。接踵续接：20240311高考温习|2024合肥“一模”语文卷（可裁剪版）图片【DASD-238】解禁☆黒人ファック ASUKA【DASD-238】解禁☆黒人ファック ASUKA 萝莉社区（20240312，高三5班）
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